Модуль 9-10-11

Сьогодні останній день тренінгу. Опрацьовували модулі 9-10-11. Сьогодні практично повністю сформував портфоліо проекту "Що буде, якщо звуків не буде? Гармонічні коливання". На відміну від першого дня у мене вже є представлення, що таке формувальне оцінювання, навчання за методом проектів, а також найголовне - місце навчання за методом проектів в реальному освітньому процесі. День пройшов вдало. Підготовлені практично повністю всі основні документи портфоліо.
Тренінг залишив дуже приємні враження.

Модуль 7-8

Сьогодні третій день тренінгу. Працювали над модулем 7-8. Тобто протягом дня я створив приклад учнівської роботи з теми мого проекту - мультимедійна презентація "Що буде, якщо звуків не буде? Гармонічні коливання", ознайомився з бібліотекою оцінювання учнівських робіт, створив форми оцінювання результату проекту та групової роботи учнів за проектом. День був дуже продуктивний. Особливі враження викликала бібліотека форм оцінювання. За її допомогою можливо проводити об'єктивне і аргументоване оцінювання учнівської діяльності, враховуючи у тому числі і такі параметри, як критичне мислення і творчість. Запропоновані форми оцінювання сприяють тому, що під час оцінювання може уникнути конфліктних ситуацій та суб'єктивізму з боку вчителя під час оцінювання, а також навчити навичкам оцінювання учнів. Сьогодні практично повністю сформувалися ідея і шляхи реалізації мого проекту "Що буде, якщо звуків не буде? Гармонічні коливання". Планую протягом найближчих тижнів почати реалізацію проекту з учнями 10 класу.
         Враження від сьогодняшнього дня дуже позитивне.

Модуль 4-5

Модуль 4-5. Други день тренінгу переповнений змістом і завданнями. Протягом дня мною були виконані різноманітні завдання із створення власного проекту, а саме: створення таблиці З-Х-Д, організаційної діаграми, мультимедійної презентації щодо виявлення навчальних потреб учнів з теми проекту, опитувальника для учнів з теми проекту за допомогою Google Form та створення дописів і гаджетів в блозі. За сьогодняшній день я вже ближче і ближче до створення власного проекту "Гармонічні коливання. Що буде, якщо звуку не буде", який я планую реалізувати з учнями 10 класу протягом січня-лютого 2019 року. Новий день практично повністю видалив у моєму відношенні скептецизм, який був присутній на початку тренінгу. Питання "Де і коли це можна застосувати в реальному освітньому процесі?" практично більше не виникає.

Модуль 1-3

Модуль 1-3. Метою мого навчання на тренінгу є засвоїти методику формувального навчання за допомогою нової методики, запропонованої компанією Intel. Протягом сьогоднішнього дня моє враження від навчання змінилося від деякого скептецизму до реального вподобання та бажання реального застосування в реальному освітньому процесі. Скептецизм на початку заняття був пов'язаний з тим, що не бачив, де я це реально можу застосвувати, враховуючи зміст діючих програм з математики. Але в кінці заняття я вже хочу спробувати реалізувати свій проект в освітньому процесі. Шлях подолає той, хто іде.